quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Horários da Feira Cultural - 2014

Olá queridos alunos e alunas.

Por conta do grande quantidade de alunos e alunas no 8º ano (55 no total) foi necessário dividí-los(as) em 3 turnos. Seguem os mesmos, tal como, a forma como tais turnos ficaram organizados.

1º HORÁRIO (10h00 às 11h40)
Grupo 1: Larissa C. e Beatriz A (8B).
Grupo 2: Marcella Calle e Júlia Leão (8A); Vinícius Datto (8B).
Grupo 3: Bruno Laert, Adilson e Gabriel Miloch (8A); Thiago V. e Rafael (8B).
Grupo 4: Caroline Teruya, Anna Carolina (8A); Gabriel S. e Gabriel C (8B).
Grupo 5: Julia Clemente e Maria Fernanda (8A).
Grupo 6: Guilherme Rossini, Giovanni Dona (8A); Duda e Matheus (8B).

2º HORÁRIO (11h40 às 13h20)
Grupo 1: Daniel (8B).
Grupo 2: Bianca e Lívia (8A); Graziela e Letícia (8B).
Grupo 3: Vinícius Zolezi e Guilherme Assunção (8A); Abdo (8B).
Grupo 4: Valéria (8A); Lucas e Joãos Luís (8B).
Grupo 5: Isabelle e Reinaldo Neto (8A).
Grupo 6: Thiago Padilha e Gabrielle Queiroz (8A); Marco Aurélio e Júlia (8B).

3º HORÁRIO (13h20 às 15h00)
Grupo 1: Anna Carolina e Maria Luiza (8B).
Grupo 2: Maria Regina, Catarina e Mariana (8A); Juliana e Giovanna (8B)
Grupo 3: Gustavo Barbosa e Thiago Oliveira (8A); Guilherme Albuquerque (8B).
Grupo 4: Raquel Reiche e Beatriz Oliveira (8A); Pedro (8B).
Grupo 5: Rodrigo Santos e Vitor Bombonati (8A).
Grupo 6: Maurício (8A); Amanda e Giullia.

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Abaixo seguem as imagens enviadas para os Banners











quarta-feira, 12 de novembro de 2014

Questionário: 9º Ano / 3º Ano do Ensino Médio.

Questionário - Governo José Sarney (1985 - 1989)
1. Explique qual o significado da palavra inflação.

2. Qual o principal problema sofrido pela economia brasileira pelo governo de José Sarney e base aliada entre os anos de 1985 e 1989?

3. Em relação ao Plano Cruzado explique: a) Qual era o seu principal objetivo?; b) Quais as medidas adotadas?; c) Quais foram os seus resultados?

4. Em relação ao Plano Bresser explique: a) Qual era o seu principal objetivo?; b) Quais as medidas adotadas?; c) Quais foram os seus resultados?

5. Em relação ao Plano Verão explique: a) Qual era o seu principal objetivo?; b) Quais as medidas adotadas?; c) Quais foram os seus resultados?

6. Explique: a) Quais as políticas sociais do governo José Sarney? b) Quais os resultados das mesmas?


Questionário - Governo Fernando Collor de Mello (1990 - 1992)
1. Qual a participação da mídia nos processos eleitorais após a redemocratização política do Brasil?

2. Qual o nível de participação da mídia na eleição do candidato Fernando Collor de Mello no ano de 1989?

3. Em relação ao Plano Collor explique: a) Qual era o seu principal objetivo?; b) Quais as medidas adotadas?; c) Quais foram os seus resultados?

4. Explique o processo de impeachment do presidente Collor, destacando:
a) O que é impeachment?; b) Qual fato detonou este processo?; c) Qual procedimento se adotou e o que foi descoberto com ele?; d) Qual o resultado final do processo?

5. Explique: a) Quais as políticas sociais do governo Collor? b) Quais os resultados das mesmas?


Questionário - Governo Itamar Franco (1992 - 1994)
1. Como Itamar Franco chegou à presidência da República no ano de 1992?

2. Em relação ao Plano Real aponte:
- a) Em qual governo ele foi implantado?;
- b) Qual era o seu principal objetivo?;
- c) O que ocorreu com a moeda brasileira em relação ao dólar?;
- d) Quais as estratégias usadas pelo governo para trazer dólares para a economia brasileira?;
- e) Qual o impacto do plano real no mercado consumidor?;
- f) Qual o impacto do plano Real na cadeia produtiva após estimular a economia?;
- g) Qual o político que mais se beneficiou do plano Real associando a sua imagem ao mesmo?

3. Explique: a) Quais as políticas sociais do governo Itamar Franco? b) Quais os resultados das mesmas?


Questionário - Governo Fernando Henrique Cardoso (1995 - 2001)
1. Explique qual o significado da palavra privatização.

2. Porque no aspecto econômico o governo FHC em conjunto com a sua base aliada, pode ser considerado um governo desnacionalizante?

3. Explique:
- a) Qual agenda neoliberal o governo FHC teve de adotar para continuar mantendo o fluxo de empréstimos em dólares de bancos internacionais para o Brasil?
- b) Como a adoção de tal agenda pelo governo FHC se encontrava com os principais pontos colocados pelo Consenso de Washington?

4. Explique o que significa deixar a economia do país com superávit primário?

5. Como o governo FHC em conjunto com a sua base aliada lidou com os casos de corrupção ocorridos durante a sua presidência?

6. Explique:
- a) Quem é o responsável por nomear o Procurador Geral da República?
- b) Qual o qual a principal ação do procurador geral da República dentro de um governo?
- c) Qual a caracteristica predominante do trabalho do Procurador Geral da República Geraldo Brindeiro no governo FHC?

7. Antecipando o término do primeiro mandato, o governo FHC e a sua base aliada aprovariam uma Emenda Constitucional que introduziu a reeleição para a presidência da República. Explique, então: a) Como tal emenda foi aprovada?; b) Porque este caso pode ser considerado um caso de corrupção similar ao Mensalão que ocorreria décadas depois no governo Lula?; Porque a mídia não polemizou sobre o tema e os envolvidos não sofreram nenhum tipo de sanção?

8. Explique: a) Quais as políticas sociais do governo FHC? b) Quais os resultados das mesmas?

9. Quais setores do Estado foram privatizados pelo governo FHC em conjunto com a base aliada? Quais os avanços ou retrocessos que tais setores sofreram?

10. Explique o episódio conhecido como Privataria Tucana.

11. Nas eleições de 2001 o PSDB não conseguiu reeleger o candidato Alckmin para a presidência. Quais fatores podem ser levantados para a derrota nas urnas?

segunda-feira, 10 de novembro de 2014

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES: Somos aquilo que comemos! | Projeto da Feira Cultural do ano de 2014

Banco de Imagens










Frente 1 (A) | Revolução Agrícola: a importância da agricultura na história humana.
Integrantes:
---- 8º B - Larissa, Anna, Maria Luiza, Beatriz, Daniel e Júlia.

Frente 2 (B) | O que são alimentos Geneticamente Modificados? /// Quais as consequências de se consumir alimentos geneticamente modificados? /// Qual a relação entre o uso de pesticidas e o aumento do índice de câncer no Brasil?
Integrantes:
---- 8º B - Giovanna, Grazi, Juliana, Letícia, Vinícius Datto.
---- 8º A - Catarina, Mariana Porto, Maria Regina, Lívia, Júlia Leão, Marcella, Bianca.

Frente 3 (C) | O monopólio das sementes e o controle da produção.
Integrantes:
---- 8º B - Thiago, Guilherme, Abdo e Rafael.
---- 8º A - Bruno Laert, Gustavo, Gabriel Miloch, Adilson, Thiago Lacerda, Vinícius Zolezi

Frente 4 (D) | Monocultura e Latifúndio ao longo da História do Brasil. /// Concentração Fundiária e concentração de renda.
Integrantes:
---- 8º B - Gabriel Chilio, Gabriel Santos, João Paulielo, Pedro Cruz, Lucas Brandão.
---- 8º A - Valéria, Caroline Miwa, Raquel, Anna Carolina, Beatriz.

Frente 5 (E) | O impacto ambiental: o desgaste do solo e a poluição do ar e das águas com agrotóxicos.
Integrantes:
---- 8º A - Julia Clemente, Maria Fernanda, Izabelle, Rodrigo, Vitor, Reinaldo.

Frente 6 (F) | Agricultura Familiar e Agricultura Orgânica: Uma possível saída para produtores e consumidores. /// O método da Agrofloresta para produção agrícola. /// O uso de sementes crioulas como saída ao transgênico. /// O conceito de agroecologia e uma possibilidade de saída.
Integrantes:
---- 8º B - Giullia, Amanda, Maria Eduarda, Matheus e Marco Aurélio.
---- 8º A - Gabriel Gonzalez, Guilherme Rossini, Thiago Padilha, Giovani Dona, Gabrielle, Maurício.